教学计划

时间:2023-10-24 19:14:41
实用的教学计划模板汇总八篇

实用的教学计划模板汇总八篇

时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又迈入新的阶段,不妨坐下来好好写写计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编精心整理的教学计划8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

教学计划 篇1

一、教学目标:

知识目标:

1. 了解彩泥和纸粘土的特性。

2. 初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。

德育目标:

进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动,提高学生的学习兴趣,树立环保意识,培养自主探究精神和团体协作品德,共享创作成果与经验。

能力目标:

通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学,使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能,提高学生的综合素质,促进知识迁移,培养创新精神和实践能力。

二、教学重点:

雕塑艺术的欣赏与技法掌握与其他科学相互参透融合。

创意设计构思与交流活动

难点:造型个性化的表达。

过程设计(教学或学习过程):

第一课时

一、 导入新课

出示课前制作好的纸粘土作品,提问:

同学们知道这是什么吗?(灰姑娘的高跟鞋)

这高更鞋用什么做的吗?(纸粘土)

谈一谈高跟鞋的造型特点。

对比书本的古代雕塑人物(兵马俑、三国演义雕像)与现代的雕塑作品两者之间的联系。

二、 介绍彩泥

1、彩泥的优缺点。

优点:有鲜艳的色彩、芳香的气味,易于塑造等特点。

缺点:由于橡皮泥的特性,它是一种粘稠的泥质感觉,有油,使用时间长会刺激手指,影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化,甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。

2、欣赏彩泥作品。

3.、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。

三、 介绍纸粘土

1纸粘土的介绍

超轻纸黏土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂,由于膨胀体积教大,比重很小,一般为0.25~0.28,做出来的作品干燥后的重量是干燥前的1/4,极轻而又不容易碎。

传统纸粘土由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。 作品的修饰可以运用刻刀,修饰完成后的作品可以使用水基颜料(丙烯或广告颜料)彩绘,干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。

2纸粘土的特点

白色无毒,不粘手,柔软性好,可塑性强。

作品干燥定型后,可以上色(可涂上水彩或广告色),颜色干后再涂上光油,即可长期保存。

印痕制作 。

真空包装后半年以上时间不固化。

真空拆封后印痕图案制作,30小时左右固化,固化后图案能长时间保持原样,不变形,不干裂。

3、纸粘土的保存方法

密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软,完全干燥了的话是无法变软的,因为含有纸浆的成分,完全干燥后加水的话只会化掉。

4、欣赏纸粘土的作品

5、介绍纸粘土的使用

你可以运用超轻纸粘土自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性,光滑的表面和极轻的质量,它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制作高的物体或有突出的部分,可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明:做玩偶的头部,可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座,在外表用纸粘土包覆成型,当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑,作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系,厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。

6、纸粘土作品的制作方法。 (示范教学)

教学计划 篇2

一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神与实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活与工作,在语文方面奠定基础。

二、学情分析

二(2)班现有学生54人,其中男生31人,女生23人。由于他们各自的家庭不同,家庭教育、经济基础等因素都不同,因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出,学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活,学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语,为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确,不喜欢读书,认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的与帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心,相信在我们师生的共同努力下,我们全班同学有会有好成绩的。

三、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神与实践能力,促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识与能力、方法与习惯及情感、态度、价值观的培养与提高,提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

每组教材都包括导语、四篇课文与一个“语文园地”。这几部分相互联系,构成一个有机的整体。本册课文同上册一致,不再全文注音。多音字随文注音,用方括号标出。生字在当页文下列出,加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意;特别需要指出的是,生字一律注本音,在文中的具体语句之中,有的要读轻声或者变调。

本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文,它们是:《卡罗尔与她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法与标点应用等知识。“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词,感受与强化词语之间的搭配习惯,并进行语文基础知识的综合练习。需要特别说明的是,本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语 ……此处隐藏6176个字……讨论、等教学方法的综合运用逐渐完成探疑、解疑的过程。

教师为学生提供多种排球游戏方法,给学生多一些思考的时间,多一些活动的余地,多一些表现的机会。在快乐的游戏中逐渐掌握正确技术,在小组的合作中体会团结协作的精神,在分层的教学中体验体育比赛带来得无限乐趣。

稳定情绪、积极评价

集体放松,相互帮助。通过自评、互评等评价手段,让学生对自己的体能、技能、态度、行为等方面有一个正确的认识,以便发扬长处,弥补不足。

七、教学目标:

1、通过软式排球的学习和游戏,使大多数学生初步掌握下手发球的方法,并掌握软排游戏的一至两种方法,达到健身、娱乐作用。

2、积极参与,通过先练后学,先学后教,边教边学的方法,教学和游戏的紧密结合,指导学生对发球技术的学习,培养学生发现问题解决问题能力。

3、培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优良品质。

八、学法指导:

1、采用游戏竞赛学练法:提高学生积极性,让学生在趣味性活动中学练基本动作,提高教学效果。

2、采用讨论学习法:教学过程中组织研究性学习活动,充分发挥学生的自主性,培养学生的创新精神。

3、有意识的让学生自主锻炼,自我检验,充分发挥学生学习的主体作用。

4、采用分层教学法,满足学生的个性发展。

5、运用音乐伴奏,肢体语言对学生实施美育。

九、场地和器材

1、排球场2块。

2、录音机一台、磁带一盒、软式排球41个。

十、安全措施:

1、课前加强安全教育,检查课上所用场地、器材是否存在安全隐患。

2、课中注意巡视及时制止不安全动作,并提示学生引以为戒。

1、采用游戏竞赛学练法:提高学生积极性,让学生在趣味性活动中学练基本动作,提高教学效果。

2、采用讨论学习法:教学过程中组织研究性学习活动,充分发挥学生的自主性,培养学生的创新精神。

3、有意识的让学生自主锻炼,自我检验,充分发挥学生学习的主体作用。

4、采用分层教学法,满足学生的个性发展。

5、运用音乐伴奏,肢体语言对学生实施美育。

教学计划 篇8

星期一

晨间活动

名称:英语

目标:复习英语歌曲

教学活动(一)

名称:数学《商店招牌》

目标:引导幼儿观察图片,找出形状和排列顺序

教学活动(二)

名称:生健《我会使用》

目标:引导幼儿正确使用剪刀

教学活动(三)

名称:科学《这是谁的蛋》

目标:引导幼儿观察鸟类不同蛋的颜色及形状

教学活动(四)

名称:蒙氏《食物与图片的对应》

目标:引导幼儿将水果实物与图片相匹配

户外活动

名称:小型玩具

目标:感受游戏带来的快乐

区域活动

名称:浇花

目标:引导幼儿照顾花草

离园活动

名称:创意手工《咖啡桌》

目标:引导幼儿完成木制手工

星期二

晨间活动

名称:蒙氏操作

目标:选择自己喜欢的工作操作

教学活动(一)

名称:what’s this

目标:认识并学会新单词

教学活动(二)

名称:what this

目标: 学唱英语歌

教学活动(三)

名称:语言《小绿苗》

目标:引导幼儿助人为乐得到帮助后要用英语表达谢意

教学活动(四)

名称:蒙氏:砂纸数字版

目标:引导幼儿触摸感觉数字的笔画

户外活动

名称:过河》

目标:培养幼儿平衡能力

区域活动

名称:图书

目标:引导幼儿看书时边看边讲

离园活动

名称:娃娃家

目标:培养幼儿的角色扮演能力

星期三

晨间活动

名称:国学看书

目标:复习古诗及儿歌

教学活动(一)

名称:国学《尾巴》

目标:学习比较兔子猴子松鼠尾巴的长短

教学活动(二)

名称:国学:活动延伸

目标:学习儿歌 并边说儿歌边做动作

教学活动(三)

名称:唱歌《找朋友》

目标:引导幼儿一起边唱边做动作表演

教学活动(四)

名称:蒙氏分水

目标:引导幼儿将水分到三个杯子里

户外活动

名称:大型玩具

目标:感受游戏带来的快乐

区域活动

名称:古诗

目标:培养幼儿的倾听能力

离园活动

名称:玩具

目标:培养幼儿的动手能力

  星期四

晨间活动

名称:操作

目标:选择自己喜欢的工作操作

教学活动(一)

名称:蒙数《小鹅戏水》

目标:感受数字3并与物品对应

教学活动(二)

名称:《乡村小河边》

目标:引导幼儿将数字3分物品对应

教学活动(三)

名称:走线

目标:练习绕毯走线

教学活动(四)

名称:蒙氏操作

目标:尝试做自己喜欢的工作操作

户外活动

名称:老狼老狼几点了

目标:感受游戏带来的快乐

区域活动

名称:看书《科学》

目标:复习养成认真看书的好习惯

离园活动

名称:绘画

目标:激发幼儿想象力,并完成绘画

  星期五

晨间活动

名称:律动

目标:跟音乐做动作

教学活动(一)

名称:奥音《森林的早操》

目标:1听辨自然界中的各种声音2.能主动的用身体进行情境表演

教学活动(二)

名称:活动延伸巩固并复习所学的律动

目标:1.引导幼儿在画面中画出并找出星星和月亮

教学活动(三)

名称:社会《爱情玩具》

目标:了解玩具损坏的原因激发幼儿爱情玩具的情感

教学活动(四)

名称:《两只小象》

目标:学习歌曲并创编动作表演

户外活动

名称:玩轮胎

目标:培养幼儿的平衡能力

区域活动

名称:蒙氏照顾自己

目标:照顾自己

离园活动

名称:TV

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